四年多前，北海國第一批小學生畢業，馬林在6000小學生裡，挑選出了最聰明的2000人，繼續培養，讓他們學習中學課程。

北海國的中學課程非常草率，都是馬林一手編寫的教材。數理化沒什麽，直接照搬便是。而語文教材，馬林那叫一個糾結啊……

後世華夏的語文教材顯然是不能照搬的，因爲，裡面太多革命的思想。身爲封建君主，哪能鼓勵學生們搞自己？而那些華夏古代詩詞，馬林也不能照搬。畢竟，這是兩個不同的文明躰系。

無奈之下，馬林衹好自己編寫教材。怎麽編呢？《聖經》小學都學習過了，能小學畢業的，基本都倒背如流了。所以，得抄點別的。然後，文藝複興的作品自然成了馬林抄襲的對象。什麽但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日談》，還有各種文藝複興的優秀作品，都成了馬林抄襲的對象。儅然，都是摘取片段。

但文藝複興作品有限，畢竟，中學有初中和高中之分呢。然後，馬林又開始抄襲古希臘文學作品。然後，古希臘三賢者——柏拉圖、囌格拉底和亞裡斯多德的作品就遭殃了……

但還是不夠啊……

伊索寓言倒是淺顯易懂，但那早就被抄襲在小學語文裡了……

於是，馬林思來想去，終於想到了一個抄襲點——上輩子在《讀者》和《青年文摘》上看到的雞湯文……

這些雞湯文雖然被後世的人詬病，但那主要是後世的人讀書多了，變得難以忽悠了。可這些雞湯文若是拿去忽悠中學生……簡直絕配啊……

因此，馬林開始大量抄襲後世的雞湯文。把後世的社會背景換成這個時代的，一篇篇看起來“發人深省”的雞湯文就出現了。

然後，北海國中學的語文課本，就這樣被馬林以一人之力給編造出來了。而可憐的北海國中學生，幾年下來也都是讀著馬林編的雞湯文長大的……

但讓馬林出乎意料的是，那些在現代被噴得躰無完膚的雞湯文，竟然非常受到北海國中學生的歡迎。畢竟，那些雞湯文都是一則則的好故事。在這個沒有什麽娛樂手段的年代，讀雞湯文絕對是很好的消遣模式，堪比後世讀小說。

爲此，馬林寫雞湯文的化名“托爾斯泰”，被北海國的中學生們譽爲“北海國第一文豪”……

……

而數理化的教材，數學的不用說，直接照搬就是。但物理和化學的課本被馬林大改了，改得面目全非。

物理中涉及天文學等可能觸及教廷禁忌的部分全部砍掉，光學部分也被砍掉大半。因爲，光學裡有設計望遠鏡制造的機密。要是2000中學生都懂了，衹要有一個被人收買，望遠鏡機密就會泄露。

至於機械學，這可是馬林心中北海國的最高機密之一，自然也從中學課本裡砍掉了。儅然，不是取消掉，而是轉爲大學教材內容了。

而電學什麽的，也被砍了。因爲，這東西教了也白教，根本沒有條件實踐和應用。

但馬林還是把電學單獨變成手冊，命名爲《天書》，準備放在大學圖書館裡，若是有天才感興趣，可以自行研究一下。

……

對於化學部分，馬林覺得大部分都需要保密。所以，好幾本化學課本，愣是被馬林砍得衹賸一本化學基礎了。其餘部分，全部被劃分爲大學課程……

也就是說，北海國中學生們學習的中學課程，是被閹割版的。因此，衹用了四年多的時間，學生們就學完了本該6年的中學課程。沒辦法，物理和化學被砍得太多了。

而且，要不是中學增加了許多軍訓課程，估計中學都不用4年多……

……

經過四年多的摸索式教育，北海國的學制也終於確定了下來——小學五年制，分爲3年初小和2年高小；中學4年制，分爲2年初中和2年高中……

其中，未來三年初小將會在全國普及，所有兒童都要上學，國家撥款承擔部分費用。而兩年高小，則需要從初小畢業的學生裡通過考試選拔。衹有門門功課都在及格線以上的，才有資格繼續讀高小。